Ranije smo pričali o tome kako je igračku bez uputstava dizajnirao Cas Holman. Ona izaziva različite klišee vezane za sferudjetinjstvo i svijet igračakaopćenito i dopušta adijete ponovo{0}}zamisli svoju igračku. Danas pišemo o jednom takvom čudu,igralište napravljeno maštom i velikim plavim blokovima
Mašta je početak stvaranja. Zamišljate ono što želite, želite ono što zamislite, i na kraju stvarate ono što želite.
– Džordž Bernard Šo
Cas Holmanje doveden u tim da ponovo{0}}zamisliarhetipsko igralište i namještaj za igrališteod strane grupe Rockwell. U početku su pokušavali da stvarajunešto novokao, kako mogu da naprave igrališteizgledati drugačije?Prekrasne skulpturalne stvari i različiti načini držanja tobogana. Izgledalo je drugačije, ali predstava je bila ista. Ideja je bila dastvaraju adrenalinkoje tobogan daje brzim nekontrolisanim pokretima.Na kraju, igralište napravljeno maštovitošću i velikim plavim blokovima napravljeno je na osnovu blokova jedinica Caroline Pratt.
Imagination Playground imanema oblika, veličine ili bilo kojeg definiranog entiteta.Djeca koristeogromnih građevinskih blokovai složite ih/pridružite im/uravnotežite ih ili ih jednostavno postavite okolo. To je način za djecuizgraditi i napraviti igrališteto bi se promenilo ievoluirati tokom dana.To im daje osjećaj "ja to mogu, mogu misliti svojom glavom." i budi kao,"Hej, imao sam ideju i uradio sam je."
Velika veličina blokovapovećava društvenu interakciju i saradnjudok djeca rade zajedno da ih pomjere ikonstruiraju privremene svjetove i stvaraju vlastite igre.Sve je počelo uNjujork 2010, kada je prvi"Igralište u kutiji"instaliran u školi i nakon toga zvanično pušten u rad26. septembar 2010.I nakon toga mnoge škole i javni parkovi usvojili su ovo igralište napravljeno maštom i Big Blue Blocks. Stiglo je25+ zemalja, 10,000+ škola i 100,000+ djece širom svijetauz inicijative UNICEF-ove PLAY
Razmišljali smo o tome kako bismo mogli dopustiti djeci da postanu dizajneri
– Barry Richards (vođa studija u Rockwellu)
Oni su vjerovali da,izgrađena okruženjabila mesta kojanametnuo određene hijerarhije i strukture moći,nisu uvek prijateljski raspoloženi prema svima, a posebno deci. Postavlja aunapred napravljena granicaza mlade umove i ograničava njihov misaoni proces na kategorizaciju"PRAVA"i"GREŠKE".Da bi se udaljili od ovoga, htjeli su stvoritialati za djecu da se osjećaju shvaćenima ko su, šta žele, šta misle, kako se osjećaju i konačno šta mogu stvoriti.
